六年級英語：unit 3 whats his name第五課時(教案).docx

小學英語教案 文訊教育教學設計 小學英語新課程標準教材 英 語 教 案 ( 2019 — 2020學年度第二學期 ) 學 校： 年 級： 任 課 教 師： 英語教案 / 小學英語 / 小學六年級英語教案 編訂： 編訂：XX文訊教育機構 第 PAGE 第 PAGE 1 頁 第 第 PAGE 2 頁 共 NUMPAGES 3 頁 Unit 3 Whats his name第五課時(教案) 教材簡介:本教材主要用途為 教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內容，提高學生的語言技能，增加一項語言能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設計資料適用于小學六年級英語科目, 學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。 　　Lesson 17教案示例　　課題：LESSON SEVENTEEN　　重點：句型What am I?　　 詞匯arm hand bed　　難點：發音hand back與bed　　過程：　　一、復習/熱身　　1．組織學生唱第五課學過的小韻文　　2．拼讀本單元學過的英文單詞　　接龍拼讀：第一個學生讀詞、第二個學生拼讀第一個字母，以此類推，所有的字母拼讀結束，下一個學生說單詞中文。　　3．師生問答[圖片或照片]　　What’s his name?　　What’s her name　　What’s the man’s name?　　What’s the woman’s name?　　What’s the boy’s name?　　What’s the girl’s name?　　教師可以出示圖片或照片進行問答，也可以就本班學生進行問答。　　二、介紹新語言項目及教學方法　　1．會話教學　　A. 游戲：Simon says　　步驟一：帶領全班學生先復習一遍人體部位名稱（face eye nose mouth ear hair tooth head arm shoulder back leg foot等）　　步驟二：教師出示自己的手，同時說：This is my hand. 學生模仿教師的語言介紹自己的身體部位，但對學生有一個要求就是不能重復。　　步驟三：做游戲Simon says(可變為教師自己的名字，會增加學生參與的趣味性)。例如：教師說Touch your nose.，學生不做動作。如果教師說Simon says “Touch your nose”，則做相應的動作。（時間不要超過兩分鐘）　　B. 猜謎語　　步驟一：教師引入：Everybody. Today I’ll show a riddle for you. Look and listen. Guess! What’s it?(教師充分利用手勢或體態語幫助學生理解)　　步驟二：學生聽錄音兩至三遍（只播放課文對話中謎語的一段）　　或看課件　　步驟三：教師問：What’s this? 學生說答案It’s a chair.　　C. 聽對話錄音　　步驟一：聽第一遍錄音，學生重復聽到或記住的句子。　　聽第二遍錄音，說出有關謎語的句子。　　聽第三遍錄音，提問：Who said the riddle? 學生回答：Chair.　　提問：What did the chair ask? 學生回答：What am I?　　教師板書句子　　步驟二：跟讀句子What am I?　　步驟三：聽課文整體錄音一遍，學生心中跟讀　　D. 學生讀課文　　步驟一：打開書，自讀課文　　步驟二：全班齊讀，聽錄音糾正自己的問題　　步驟三：兩人小組讀課文　　2．句型教學　　A. 表演對話　　B. 根據課文對話，三人一小組為Let’s practise中的任意一幅圖自編謎面。　　C. 各組展示自己設計的謎面。（I have no arms and no hands.　　But I have four legs.　　I can stand, but I can’t walk.　　Guess! What am I?）　　D. 游戲：Pass the toy　　步驟一：教師可前準備好幾個謎語，寫在紙上，并標好號碼。（共4 個號碼）　　步驟二：聽音樂[歌曲：Table and chair]學生傳玩具。　　步驟三：音樂停，傳玩具停。玩具傳到誰的手里，就由那個學生選擇一個號碼，并讀出該號碼所代表的謎語，請其它學生猜。　　[謎語一：W